Wo halten sich besenderte Tiere auf? (Teil 1)

Workshop 1: Fokus: Einführung und theoretische Projektplanungen

Agenda:

1. Begrüßung und Zielsetzung
2. Trackingdaten im Unterricht: Erfahrungsberichte und Praxisbeispiele aus dem Projekt
3. Trackingdaten: Überblick zum Umfang und zur Zugänglichkeit dieser Daten
4. Ideen zur Nutzung von Trackingdaten im Rahmen von Bildungsprojekten und lokaler Naturschutzarbeit
5. Projekte planen und umsetzen: Arbeit mit Trackingdaten im Lehr-Lern-Tool ViviAn
6. Feedback und Planungsphase: Umsetzung eigener Projekte

Zum Auftakt unserer Workshopreihe zeigen wir, wie sich Trackingdaten für schulische und außerschulische Bildungsprojekte sowie in der lokalen Naturschutzarbeit nutzen lassen: für den Aufbau von GIS-Kompetenzen im Geographieunterricht, für Service Learning-Projekte, für Analysen von Bewegungsmustern besenderter Tiere in Gebieten, die von lokalen Naturschutzgruppen betreut werden. Anhand Erfahrungsberichte aus dem Projekt „GIService Learning“ mit dem Fokus auf besenderte Weißstörche in der Pfalz erhalten Sie Einblick in bewährte Unterrichtssettings und evaluierte Vorgehensweisen. Zudem bekommen Sie Handreichungen und Zugriff auf das Lehr-Lern-Tool ViviAn, mit dem Trackingdaten ausgewertet und Lernumgebungen entwickelt werden können. Ziel des Workshops ist es, auf Basis der Praxisbeispiele konkrete Unterrichtsvorhaben für Ihre eigene Lerngruppe oder für Ihre Bildungsarbeit anzustoßen und tragfähige Netzwerke zwischen Schulen sowie Naturschutzvereinen aufzubauen.